Por el momento, las Escuelas Públicas de Hartford continuarán con el modelo de aprendizaje actual, aunque los funcionarios de la ciudad están monitoreando las métricas del coronavirus y han dicho que están preparados para cambiar las escuelas a un modelo de aprendizaje híbrido si es necesario.
Los funcionarios de la ciudad habían advertido sobre un aumento en los casos de COVID-19 la semana pasada y dijeron que si las métricas continuaban en tendencia ascendente, trasladarían las escuelas de la ciudad a un modelo de aprendizaje híbrido. Sin embargo, el lunes las autoridades dijeron que los indicadores de COVID-19 se mantuvieron estables durante la semana del 5 de octubre, en comparación con la semana anterior, y que solo ha habido un caso sospechoso de transmisión dentro de un aula desde que comenzaron las clases.
Con base en esa información, los funcionarios de la ciudad dijeron que las escuelas permanecerán en el horario actual para la semana del 19 de octubre, aunque monitorearán para ver si se necesitan cambiar para la semana del 26 de octubre.
“Nuestra prioridad continúa siendo brindar instrucción y apoyo en persona a diario a nuestros estudiantes hermosos y capaces, y después de examinar cuidadosamente las métricas de salud y evaluar lo que hemos visto en nuestras escuelas hasta ahora, continuaremos operando en el modelo actual a través de la semana que viene ”, dijo la superintendente Dra. Leslie Torres-Rodríguez en un comunicado. “Continuaremos trabajando en estrecha colaboración con nuestros expertos en salud y monitoreando los datos todos los días y estamos preparados para hacer la transición en nuestros modelos de instrucción cuando sea necesario en base a la totalidad de la evidencia. Estamos muy agradecidos con nuestros estudiantes, familias, maestros y todo el equipo de las Escuelas Públicas de Hartford por trabajar con nosotros para construir y mantener un ambiente seguro y saludable para el aprendizaje ”.
Actualmente en Hartford, los estudiantes de preK-9 están trabajando bajo un modelo de aprendizaje en persona, mientras que los estudiantes de 10-12 están en un modelo de aprendizaje híbrido, con la excepción de las familias que solicitaron específicamente el aprendizaje remoto. Los funcionarios escolares dijeron la semana pasada que si el distrito cambiara, pondría a los estudiantes de pre-K-9 en un modelo híbrido donde solo asisten a clases en persona dos días a la semana, y 10-12 pasarían al aprendizaje remoto.
