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Padres de Mass. se inclinan hacia el regreso a clases en el aula, según encuesta

Muchos padres también siguen preocupados por las pérdidas académicas de sus hijos durante el último año escolar.

El sentimiento de los padres está comenzando a inclinarse en la dirección de un regreso al aprendizaje en el aula debido a la dificultad de equilibrar el aprendizaje de sus hijos y su propio trabajo y las demandas de cuidado infantil, según una nueva encuesta de padres de Massachusetts.

Los padres también siguen preocupados por las pérdidas académicas durante el último año escolar, según la encuesta realizada por MassINC Polling Group, en colaboración con The Education Trust y patrocinada por la Barr Foundation.

Los resultados se publicarán el miércoles, pero se compartieron temprano con NBC10 Boston, NECN y Telemundo Nueva Inglaterra. La encuesta sobre educación es la tercera ola de un proyecto de un año que rastrea las experiencias de más de 1,500 padres de niños de K-12; comenzó en mayo de 2020 y continuará hasta la primavera.

El alcalde de Boston dijo que si los números lo permiten los alumnos de secundaria regresarían el 29 de marzo.

La encuesta se produce cuando los funcionarios estatales están presionando para que los estudiantes de escuelas primarias y secundarias de Massachusetts regresen al aula en abril.

El Comisionado de Educación Primaria y Secundaria, Jeffrey Riley, publicó una nueva guía la semana pasada que establece un cronograma de cuándo las escuelas deberán regresar al aprendizaje en el aula a tiempo completo.

Los padres de los estudiantes en modelos de aprendizaje híbrido apoyan particularmente el regreso al aprendizaje en persona, según la encuesta, mientras que los padres a distancia son más reacios a regresar al aprendizaje en persona, prefiriendo enfocarse en mejorar el aprendizaje a distancia para el resto del año escolar.

Incluso con preocupaciones académicas elevadas, casi dos tercios de los padres de todos los grupos demográficos dijeron que están aún más preocupados por los desafíos de salud mental.

"Mis hijos son miserables ... los tres son miserables", dijo uno de los padres encuestados.

"Ni siquiera puedo decírtelo. Es un niño diferente, un estudiante diferente", dijo otro. "Ya no vuelve a casa sonriendo".

El 57% de las familias negras, el 53% de las familias latinas y el 54% de las familias asiáticas informan que hay consejeros o profesionales de salud mental disponibles en la escuela de sus hijos, en comparación con el 63% de las familias blancas.

Los padres también siguen preocupados por las pérdidas académicas durante el último año escolar. Aproximadamente una cuarta parte de los padres dijeron que su hijo está atrasado del nivel de grado, y esos padres dijeron que también se sienten menos informados sobre el progreso de su hijo.

"Cuando termina con las seis horas de Zoom, dice: 'No quiero hacer tres horas de tarea'. Entonces se va a la cama. Y luego recibo correos electrónicos que dicen que está fallando en todo", dijo uno de los padres que participó en la encuesta. "Este era un niño que estuvo en los más altos honores durante toda su vida".

Los padres también notaron los desafíos de salud física que ha traído este año escolar, impulsados ​​por demasiado tiempo frente a la pantalla y no suficiente actividad física o tiempo social.

El regreso propuesto al aprendizaje en persona presentará un cambio dramático para la mayoría, ya que casi el 90% de los padres que respondieron a la encuesta dijeron que sus hijos están en aprendizaje híbrido o remoto. Solo el 12% dijo que sus hijos están aprendiendo en el aula.

Al igual que en el otoño, los padres con hijos en escuelas remotas tienen ingresos desproporcionadamente bajos y son padres de color. Los padres que viven en áreas urbanas tienen más probabilidades de tener hijos en escuelas remotas.

El sesenta y siete por ciento de las familias asiáticas, el 64% de las familias latinas y el 62% de las familias negras que ganan menos de $ 75,000 informaron que los niños aprenden de forma remota, según la encuesta. Eso se compara con el 49% de los niños blancos de familias en las mismas circunstancias económicas.

Es más probable que los padres blancos y de ingresos más altos digan que tienen hijos que aprenden en un modelo híbrido, que es similar a las tendencias de principios del año escolar.

Aproximadamente la mitad de los padres de escuelas católicas y privadas dijeron que sus hijos están aprendiendo en persona en la escuela, lo que es aproximadamente cuatro veces el promedio estatal. Los padres de mayores ingresos también tienen más probabilidades de que sus hijos aprendan en persona.

Durante el resto de este año escolar, la encuesta encontró que la mayoría de los padres quieren que las escuelas se concentren en traer más niños de regreso para el aprendizaje en persona. Los padres más remotos quieren que se mejore el aprendizaje a distancia, mientras que los padres más híbridos y en persona quieren volver a la escuela.

La encuesta también preguntó a los padres si querían que sus hijos fueran vacunados. La mayoría de los padres respondieron que quieren que sus hijos sean vacunados desde el principio, pero casi el 20% de los padres dijeron que "nunca" vacunarán a sus hijos o que no estarán seguros.

La encuesta se realizó del 8 de febrero al 2 de marzo por teléfono y en línea en inglés y español.

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