Un análisis del Boston Globe de inscripción en las Escuelas Públicas de Boston ha encontrado lo que llama evidencia "alarmante" de segregación racial.
El Globe informa que casi el 60% de las escuelas de la ciudad fueron consideradas "intensamente segregadas", en que los estudiantes que no son blancos ocupaban al menos el 90% de las vacantes de la escuela, en comparación con dos décadas atrás, cuando el 42% de las escuelas calificaban como tales. El periódico también encontró que ahora hay más escuelas donde la mayoría de los estudiantes son blancos en comparación con hace dos décadas, con cinco ahora en lugar de dos.
La revisión del Globe siguió a un estudio de la Northeastern University que descubrió que muchos estudiantes negros y latinos tenían prohibido ingresar a las mejores escuelas elementales y K-8 de la ciudad, y que los estudiantes blancos que vivían cerca de las escuelas de mayor rendimiento eran más propensos a ser admitidos.
Gary Orfield del Proyecto de Derechos Civiles de la Universidad de California en Los Ángeles dijo al Globe que el caso de la segregación racial reemergente en las escuelas de Boston es trágico porque la ciudad no se esfuerza por tener conversaciones sobre cuestiones sociales y raciales.
"La gente quiere estar satisfecha con el status quo y no quiere pensar en el largo plazo", dijo. "Si quieres un sistema escolar que prepare a los estudiantes para la vida, debes pensar en la diversidad. Los estudiantes deben aprender a funcionar a través de líneas raciales y étnicas" dijo Orfield.
La superintendente interina de Boston, Laura Perille, defendió la forma en que el distrito escolar asigna a los estudiantes a las escuelas en un comunicado al Globe.
